有时候真实b更加荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行的，而现实往往毫无逻辑可言。
贴近生活的，泡面包装里的内容或许能百分百如图所示，但人的真实想法通常不像他们所表达的。
为此，言外之意一词诞生了。
【压抑50%】
“那么作为一名教师，我应该怎么做？”加冕问大林航生，不等他回答，便对跪在地上的学生喊道：“起来，你现在离开办公室。”
滴答——
怎么做？
大林航生对加冕的反应好似习以为常，他嗤笑出声，没去管迫不及待跑开的学生，姿态犹如街边不良那样双手cHa兜，昂起下巴似笑非笑地走到加冕面前。
同在面积有限的办公室，周围的其他教师熟视无睹，与刚才教室里学生麻木的反应微妙相似。
“加冕老师啊……”
大林航生将手压上加冕的肩膀。
滴答——
“在这所学校，哦不，至少在这座小镇，想要待下去就只有一条真理——服从。不想丢掉姑妈留给你的遗产，生活被打乱的话，以后刚才那种事就当作乱窜的下水道老鼠被拖鞋教训b较好。
毕竟……再过几年加冕老师也要找个男人结婚，然后辞职不是吗？打抱不平对你短暂的事业生涯只有坏处。”
【压抑55%】
胃里恶心的感觉涌上来，加冕嘴角微微cH0U动，抖下肩膀上大林航生不安分的手。
“你在威胁我吧？我好像没有拒绝妥协的权利。”
大林航生无可无不可地耸耸肩：“答——”
“错了。”一字一句，加冕驳回的掷地有声。
哐当——这时办公室的门再次被推开。
“加冕老师，你来我办公室一趟。”
来人是校长。